教资会新设拨款　一亿元科教基金助大学抓紧机遇

“基金”鼓励大学利用创新和突破性科技推进教学革新，培养新世代人才。图为理大人工智能设计研究所。数据图片

（香港文汇报记者 高钰）生成式AI及Web3的急速发展，为全球社会发展以及人才培育带来重大机遇和挑战。香港大学教育资助委员会昨日宣布拨款一亿元设立“科教创新基金”，以鼓励大学利用创新和突破性科技推进教学革新及丰富学习体验，培养大学生在数字化经济环境中成为德才兼备的新世代人才。基金设有四大主题，涵盖教学法与课程评估转型、数码素养、科技下社会责任和学术诚信等内容，教资会已邀请八所资助大学提交工作计划和具体建议，就基金拨款于未来三年推展相关项目，而基金中亦包括2,000万元聚焦大学进行跨院校协作，加强教学科技的应用。

随着ChatGPT等生成式AI（人工智能）冒起，创新科技为教学革新和学习体验带来全新挑战和庞大机遇，而Web3（第三代互联网）相关科技亦促使教育界和业界更紧密协作，让学生获得更真实的学习体验，同时数码技能对经济转型的重要性，以及科技应用引申的道德和社会议题也日益受关注。

促进学生提升应对科技发展能力

为应对这些方面的转变，教资会在辖下质保局支持下设立一亿元“科教创新基金”，鼓励大学在教与学上积极探索及作出新尝试。基金设四大主题，包括：一、推动教学法、课程、评估和学生发展的转型；二、全面提升数码素养；三、推广科技社会责任和学术诚信；四、促进学术界与产业协作，增强真实学习体验。

教资会鼓励八大善用基金资助，推行不同项目促进全体学生提升应对科技发展的能力，例如在数码素养方面，除了修读科技相关学科的学生，更应推动非STEM（即科学、科技、工程和数学）课程的学生发挥潜能，透过合适的课程让他们接触创新和突破性科技，提升数码素养，同时配合最新的科技发展，响应对相关道德议题的关注，加强价值观教育，培养年轻一代在数码年代的良好品格。

教资会主席雷添良表示，创新和突破性科技的发展一日千里，将科技及相关社会议题融入教与学各个环节，对学生、大学、各行各业及社会整体经济均具深远的策略意义。他鼓励大学把握时机，积极走得更前，令教资会资助大学所提供的教育体验及质素继续在本地和国际上保持领先地位。

院校：可升教学质素 助力发展数字化经济

对教资会立增设“科教创新基金”，香港多间大学都表示支持与欢迎，认为有助大学提升整体的教与学的体验及质素，为未来培育具备数码技能和素养的新世代人才，助力香港发展数字化经济和成为国际创新科技中心，惠及学生、教育界及整体社会。

香港中文大学校长段崇智表示，基金有助大学进一步结合科技与教育，他指中大一直是机器学习和人工智能研究的先驱，将继续发挥此方面的优势，善用创新和突破性科技，优化教学策略与课程内容，相信二十一世纪的学习体验必须将科技融合于教育，具备数码知识和创意的学生在新经济环境下将更有优势。

岭南大学校长郑国汉认为，是次新增拨款对大学革新教与学制度和措施大有裨益，对此由衷感激。他表示，岭大已积极研究将人工智能应用于教学及研究中，相信岭大毕业生不仅能慎思明辨，拥有创造力和同理心，更具备人工智能的专业知识，以应付学业与职场上的瞬息万变，并为社会进步作出贡献。

理工大学亦欢迎基金支持大学以科技推进教学革新的工作，该校已在大学核心课程加入“人工智能及数据分析”及“创新及创业”两大新元素。该校常务及学务副校长黄永德指，会透过基金加强教学上应用科技的项目，追求卓越教育及科研，致力成为一所具强烈责任感的创新型世界级大学，培育新世代人才。

科技大学则指，该校焦点关注新兴技术应用可能引起的道德和法律问题，并已成立委员会讨论人工智能于课程开发、教学方法、评估策略和维护学术诚信相关的政策。该校期待教资会公布更多基金的具体细节，会藉此进一步深化与学术界和业界的合作，为师生提供更多元化的学习体验。

浸会大学表示，该校近年已积极在课程引入数码素养、道德和科技元素，会积极利用基金支持，进一步把数字和人工智能素养和道德教育，与教学活动互相结合，培育新一代在数字化环境下兼具技能、适应能力和良好道德素养的未来领袖。

教育大学提到，该校致力培育学生信息科技能力及数码素养，相信基金有助大学推动更多创新及先进的举措，提升学与教质素，惠及学生、教育界及社会。

责编：陈楚发