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“手机带娃”成留守家庭新痛点

2018年08月03日 09:54:22  來源:新华网

【本报综合报道】在安徽省金寨县周集村,有接近70%的家庭父母在外打工。孩子们都去哪儿了?近期,返乡民工罗大洪对此感到疑惑不解。

以前每逢暑假,孩子们都会在户外玩起九宫格、躲猫猫等游戏,村里非常热闹,但现在却很难再看到孩子们嬉戏打闹的身影。许多少年儿童越来越喜欢宅在角落里,一言不发地盯着手机,甚至连别人打招呼都很少理睬。面对自己的娃手机成瘾,罗大洪既心疼,又无奈。不知不觉中,手机正侵蚀着孩子们的童年。

日前,针对留守儿童手机使用状况,扬州大学志愿者团队奔赴贵州、安徽、江苏北部等地展开调研,走访了近400户农村家庭。结果发现,长时间玩手机已经成为乡村少年的流行病手机带娃在山区,尤其是留守儿童家庭愈发普遍。有些孩子吃饭、走路、上厕所,甚至睡觉,手里也紧握着手机

调研数据显示,在1216周岁的留守儿童中,有接近42.7%的孩子拥有自己的手机,其中,超过77.3%的孩子经常手机上网。此外,不少地区乡村儿童的上网时间已经高于城市儿童,尤其是留守家庭儿童,其上网数据更是令人惊讶。

调研指导教师刘斯文介绍说:部分地区有超过31%的留守儿童,暑假期间每天耗在手机上的时间超过两小时,更有接近15%的孩子,每天上网时间超过4小时。暑假期间每天上网次数超过3次或时间在两个小时以上为判断依据,48.3%的留守儿童高度依赖手机。

其中,刷视频、打游戏和网聊三项活动,占据了孩子们90%以上的上网时间。此外,据调研志愿者韩宁介绍,1416周岁的青少年正处于叛逆期,是手机成瘾问题的重灾区

为什么留守儿童群体会集中陷入手机成瘾的困境之中?据了解,留守儿童的手机一般都是在外务工的父母买给孩子的,为的是方便通话交流和远程监管。因此,手机带娃是许多留守家庭的无奈选择。但对当下很多中小学生说,手机却更像是他们的电子玩具。

绝大多数留守家庭,属于隔代教育。由于文化水平较低、身体状况较差、缺少教育方法等,老人普遍不懂智能手机,也没办法管好孙辈。但给一部手机,(孩子)不吵不闹,可以省很多事。贵州省八河小学校长张余对此直言不讳。

城乡教育差距使得农村孩子的教育基础本来就薄弱。手机成瘾会让留守问题更加复杂。儿童沉迷手机的问题愈加严峻,张余对此忧心忡忡。在他看来,比沉迷手机更严重的,是学生成绩下降、注意力不集中、接触不良信息等衍生问题。

好奇心强、自律性差、缺少监督等因素综合作用,使得留守儿童(对手机)不能自拔。扬州大学心理健康中心的咨询专家宗春燕认为,留守儿童缺少家庭关怀,很容易陷入迷茫。手机娱乐恰恰为他们提供了逃避眼前焦虑和痛苦的选择。过分在虚拟世界中寻找价值认同,可能会导致他们与家长和同龄人缺少正常有效的交流,造成性格孤僻、寡言少语。

在身体健康层面,长时间盯着手机屏幕,容易导致视力下降、颈椎压迫等问题。此外,看惯了手机上动感十足、感官冲击力强的画面,孩子也可能对普通信息的刺激变得迟钝。

在家庭教育缺位的情况下,怎样避免手机成瘾成为留守儿童的痛点?20178月,贵州省在偏远乡村陆续启动脱贫攻坚夜校建设。由扬州大学益往黔行公益团队协助开展的智能手机技术指导与健康使用课程,是夜校专门针对留守家庭特地开设的特色课程。目前,该团队已累计向1000余户家庭开展了健康上网普及教育活动。

家校同频共振,是破解手机依赖的最有效途径。张余的另一个身份,正是八河村夜校的教师。在他看来,学校对避免上网成瘾的教育工作要从孩子扩大到家庭,只有祖辈等实际监护人懂得移动互联网知识,意识到手机带娃问题的严重性,才能够有效发挥监管和教育引领作用。(张运)

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